1. 孩子需要您做艰难时期的陪护人。孩子的苦恼必须要有发泄的地方，他们只能找亲的家人发泄，芜湖艺术学校，如果家长不懂得去体谅孩子，和他一起共情，他就会失落。因此家长必须做好陪护。孩子诉说的过程，表演艺术学校，也就是自己先释放压力的过程。而家长多听少说，陪孩子一起开心，陪他们一起苦恼，让他们真正感觉到家长和他是站在一起的，适当用智慧的几句话点拨。2. 孩子需要您多了解现在的状况。了解孩子在校情况，分析一下在家情况，做到横向纵向比较，心中有数，看孩子的现状与他自身订立的目标相差多远。但回到家中，只能谈鼓励的话，少唠叨。3. 孩子需要的是关注而不过多---。学习交给孩子自己，充分相信他。4. 孩子需要您做一个有前瞻性的家长。默默的关注，适当透露给孩子。多关注方面的，多关注志愿填报方面。
此次心理健康情景剧大赛内容丰富，同学们选取段，在剧中寻找的方法，演绎出了一幕幕生动有趣又引人深思、给人启发的故事，---心灵。这些蕴含着一个个心理健康知识的小故事，不仅体现了同学们精巧的构思和精彩的演技，更展现出顶峰学子丰富的内心和生活情境。
用剧情演绎真情，用感动启迪心灵。本次心理健康情景剧大赛，通过“小剧本”传输“大道理”，为同学们正确认识和解决所遇到的心理健康问题提供了一个全新的视角，让同学们在轻松愉悦的氛围中得到领悟，从而理解心理成长课题、学习心理调适方法，不断在生活中提高心理素质。
我校也将继续为学生搭建更多锻炼和展示自身---心理素质的平台，也助力我校心理健康教育工作走深走实。真正做到把成长的舞台给学生，把成长的空间给学生，把成长的过程给学生。
两极分化日益明显，导致不同心理状态。 高一一年下来，学生在知识掌握程度方面已较明显的分出层次，即所谓优生和差生。对优生来说，他们的积极心理得到一步步发展，如兴趣上升为乐趣，好奇转化为求知欲和探索欲。另一部分学生在一年学习中（尤其是在考试中）屡遭挫折，播音艺术学校，对学习灰心、自卑甚至害怕等心态，出现兴趣转移，书法艺术学校，偏科等倾向。学习成绩进一步下跌，自信心进一步被冲击，造成循环。
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