教师家长的教育行为一旦---学生、---学生成长、---学生自然自己自由自觉地成长,伴随成长的老师应成为一名“有---、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好教师,家长应成为一名“喜欢而且经常与孩子接近,乐于和孩子一起解决困难,善于和孩子交流、沟通思想感情,尊重孩子的兴趣和爱好,家中有明确的规矩可循,根据年龄特点给孩子提出合理的目标并决不作过分的要求,致力于创造一个和谐、欢乐家庭氛围”的好家长。

孩子们在老师的组织下,把自己一直想说却---充分表达的感谢,以信件的形式记录下来,送给关心自己的老师和父母,初升高美术特长生,让感恩之情在师生、家庭之间传递。一封封感恩信让学生们在感恩家长,感恩学校的同时,自身也能收获成长,体验感恩、感激的积极情绪。
心理健康是老师了解班级学生心理健康状态的小助手。为了让心理健康及时掌握班级学生的心理状态,反映班级中出现的心理问题、帮助老师处理班级中出现的小矛盾,成为矛盾调解员,心理健康教师对各个班级的心理健康进行了统一培训。

顶峰艺术高中执行副---马力、德育副---龚春保在红歌合唱比赛现场为学子们致辞。一场红歌比赛实则是一场精神的激励、---思想的传承,顶峰的孩子们要在---国情怀中汲取不断前行的力量,树立积极昂扬的人生观、价值观、道德观。一首首嘹亮且鼓舞人心的---红歌唱响在顶峰的校园,在齐声高歌音乐的声浪中,芜湖艺术特长生,各班级参赛队员按照抽签顺序一次登场。孩子们积极进取,精神饱满,---美术特长生,斗志昂扬,用歌曲抒发对---和的热爱,体现了顶峰学子积极向上的精神风貌和青春风采。

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