以德育人 以美润心“尽善尽美” “务善之美”
学校德育和美育对塑造学生
促进学生的发展具有特殊作用
德育让学生具有---的品质
美育在潜移默化中陶冶学生的情操
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成才先---
顶峰艺术高中始终重视学生德育美育工作
不仅在日常教学中渗透德与美的教育
更开展形式多样的德育美育活动
立德树人 以美育人
培育孩子们的---情怀、爱心、---
感知美、欣赏美、创造美的能力
用心---们成为一个大写的“人”
在“预展练清·七步教学法”的课程体系下,我校统筹教学资源,音乐艺术高中,通过组织校本培训,开展集体备课、磨课、---团队推门听课、把关课堂等多种形式,着力提升课堂教学,为顶峰学子打造每一节的课堂。
我校实行三年一体化成才规划,结合课发展需求,在整个高中三年对学生的知识、能力、兴趣素养等进行通盘思考,系统规划、分---实、将素质教育、艺术教学、文化课教学、目标有机结合,做到高中三年统筹,从而实现学生成长成才的目标。
两极分化日益明显,导致不同心理状态。 高一一年下来,学生在知识掌握程度方面已较明显的分出层次,即所谓优生和差生。对优生来说,艺术学校高中,他们的积极心理得到一步步发展,如兴趣上升为乐趣,好奇转化为求知欲和探索欲。另一部分学生在一年学习中(尤其是在考试中)屡遭挫折,对学习灰心、自卑甚至害怕等心态,艺术高中有哪些,出现兴趣转移,南京艺术高中,偏科等倾向。学习成绩进一步下跌,自信心进一步被冲击,造成循环。
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