学校以学科---为，池州艺术特长生，以中青年教师为主力，现已拥有一支师德高尚、业务---、结构合理、团队稳定、充满活力的教育人才队伍，由多年教学经历的教师把握教学方向，年富力强的中年教师发挥骨干作用，------的青年教师陪伴成长。从多元的培养模式到的师资力量，从五育并举的教育理念到自强不息的校风精神，在全体师生的共同努力下，顶峰艺术高中------。
此阶段既没有高一时的雄心壮志，也没有面临的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。一旦遇到挫折，---是考试中受到打击，就会自我怀疑，产生---。有调查显示：一半以上---感到整个高中阶段有成绩明显退步的阶段，其中大部分学生感到这个阶段在高二。这个学段---有以下心理特点：1、在学习上两极分化日益明显。2、偏科现象---。3、孤独感和---感较强。
办学多年来，我校育人成果---，连年喜获丰收，高中艺术特长生，向美术学院、四川美术学院、西安美术学院等国内艺术高校及东南大学、华东师范大学、山东大学、云南大学等双综合类大学输送了一批又一批的艺术学子。“因材施教，有教无类”，我校尊重每一个学生的特点，实行“个性化定向培养模式”给孩子创造多元化的升学选择。学校针对不同---分数段学生，---艺术特长生，结合他们的兴趣特长，---美术特长生，提前做好适合学生的升学规划，通过三年文化课和课系统化培养，终实现“低进高出，高进优出”的培养目标。
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