芜湖顶峰艺术高中-艺术学校高中-蚌埠艺术学校

班主任不仅要关注学生的纪律生活情况，更要重点关注每个学科学生现阶段的学习情况。下午的上课---还没有响起，班主任们就聚在一起，沟通学生的学习状态。对需要重点关注---，及时做好记录，帮助学生赶上学习进度，不放弃每一个学生。

课间时间的间隙里，班主任们与学生交流谈心，分析学习上的问题与困惑，并为下阶段的学习提出建议。

教研交流，互相切磋琢磨，让教学技艺精进，作为一名严格执教的教师，班主任老师们也在积极加入到学科的教学教研之中去。

心系学生和班级，一有空隙时间，他们随时都有可能出现在班级教室的后门窗口，瞅瞅孩子们是否认真上课、用心听讲。

五点过后，学生一下午的学习已经结束，艺术学校高中，回到宿舍进行短暂的休整，班主任匆匆用过晚饭之后，抓紧趁这个时间处理工作群的消息，打电话给学生家长进行沟通，及时反映学生在校的学习生活状态和情况。

简短的休息之后，班主任参加学校召开的集体培训会议，在会上总结---的工作，围绕下一阶段的班级管理问题进行讨论，解决问题，指明前行方向。

此阶段孩子的社会意识已经接近成熟，随着备考时间的减少，在思想压力和心理上的波动都会比较---，出现信心型、迷茫型、放弃型三种形式的分化。信心型的孩子，蚌埠艺术学校，在思想上有明确的目标和远大的理想，有浓厚的学习兴趣，有---的心理素质，基础扎实，学习能力强，各科平衡发展，成绩稳定，对充满信心。迷茫型的孩子，在思想上渴望考入理想大学，但由于基础不扎实，成绩经常被动，从而导致思想不稳，当成绩不进步或下降时，舞蹈艺术学校，比较---。放弃型的孩子，基础太差，或者经过努力，但成绩没有进步，或者学科发展很不平衡，思想进入“考大学没指望”的误区，以致成绩越来越差，甚至在关键的时候自暴自弃。



我校文化课教学教研处对教学------工作提出要求、---方向、进一步完善体系并落实责任---制度，从而进一步促进我校课堂教学工作的规范、科学、发展、，打造课堂建设，让学生在课堂45分钟内可以收获更多、理解更多。为达到的教学效果，让教师的每堂课在设计之初便要进行教学研讨和把关。各科教研组每周进行集体备课，由教研组长提---周通知全部成员教师，文化艺术学校，---学进度、课题内容、教学目标进行初备。在集体备课教研小组会议上，要做到“六备”。备课标、备重难点、备学情及内容、备教法、备教学媒体手段和板书设计、备作业布置，保障学科内成员教师---做好每一堂课的设计。



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