高中生正处在心理上脱离父母的心理断乳期，在心理和行为上表现出---的自主性，高校艺术特长生，迫切希望从父母的束缚中解放出来。而他们的感情变得内隐，即内心活跃，但情感的外部表现却并不明显。这些特点常阻碍着父母与子女的相互了解。高中的学习---和难度较初中上升到新的台阶，特长生艺术，跨度很大，---体现在数学、英语、和物理学科，很多学生都是上课能听懂，但成绩不理想，甚至出现了不及格的情况。这个时候家长和孩子都很困惑，其结就在于学生的知识迁移能力差，综合学习能力急需要提高，家长一定要知道在高中阶段，孩子不能掉队，有问题不能拖。
我校一直重视学生的心理教育，作为六项校---育之一，学校经常开展心理健康讲座等各种形式工作。为进一步提高学校心理健康教育工作预警，扎实搭建“学校—年级—班级—学生”心理健康教育网络，充分发挥班级心理的作用，营造“阳光向上”的校园氛围，我校于11月22日成立阳光心理并开展心理培训活动。顶峰教育集团基础教育研究中心主任龚春保，顶峰艺术---中学德育副---汪琳，心理老师方四明及高一、高二年级心理们参加，顶峰艺术---中学德育主任陈涛---。
会上，汪---对学校心理教育团队建设提出了具体要求，希望大家能够认真学习心理健康知识，积极参与相关培训，主动关心同学，向同学们---心理健康知识，音乐艺术特长生，组织心理健康方面的活动，架起同学们与心理咨询室的桥梁。
随后，龚主任也亲切地和学生谈了自己的体会，心理应该是班级的小太阳，是心理健康的宣传者、发现者、维护者，更是者和---的传播者。希望他们工作中善于观察，善于与同学交流，善于与老师沟通，在力所能及的范围内，给予身边人更多帮助希望在接下来培训中认真学习心理健康知识，牢记责任，学会心理健康工作的方法，在提高自身同时能积极帮助身边同学解决问题。
后，方老师召开了期培训会，要求各班级心理了解自身的服务角色，进一步贴近同学的实际生活，深入了解同学们的心理健康状况，对有心理问题---及时关注，做到早发现、---告、早---。心理们也积极对待本次会议，并表示会摆正心态，认真对待工作，江苏艺术特长生，积极主动帮助同学解决心理问题，做到润物细无声，关爱每一位班级同学，与他们保持---的人际关系，耐心倾听同学们的心里话，有效的协助老师解决问题。而为了拉近与学生的距离，---学习进步努力的孩子，王琪有属于自己的激励方法。那就是送学生画一张肖像画或给学生喜欢的偶像、人物画头像。“学生喜欢我画的画，抽空给他们画几张，也是对孩子的一种鼓励——”这是属于王琪这个美术老师与学生沟通的技巧。就这样，外冷内热的王琪老师也能在课下和孩子们像朋友、像学长一样相处。十年如一日的美术教学，顶峰帮助他成就了的艺术理想和育人情结，他也助力顶峰一批批的学子勇敢高飞，在平凡的岗位收获别样的幸福。
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